习近平总书记强调，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

健全中国特色教师教育体系。任何一个教师无论什么专业、学科，都应立足培养社会主义建设者和接班人这个使命责任，教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，扣好人生的第一粒扣子。健全中国特色教师教育体系要在发挥思政课作为德育教育主阵地和主渠道作用的同时，让所有课堂都肩负起育人功能，让每位教师都守好一段渠、种好责任田，切实将“思政课程”向“课程思政”转变。

加强师德师风建设。要加强师德师风建设，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人。师德师风建设需要统筹兼顾内外两类因素。内在因素上要求教师从加强自身品德修养入手，牢记政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的“六要”嘱托，做可信、可敬、敢为、乐为、有为、可靠的思政课教师，使学生“亲师”而“信道”；外在因素上应加大师德师风治理力度，通过事前教育、警示，事后严重惩处，事前事后共同发力的方式，坚决杜绝违背师德师风行为的发生。

开展教师业务培训。高素质教师首先需要具有深厚的专业素养和广博的知识。一方面要主动积极学习探索，有意识地不断提升自己；另一方面要对教师的学习结果、学习成效适当给予鼓励，激发学习探索的主动性、积极性。通过修改完善教师教育课程体系、增加教师教育的实践课程等，增强教师营造尊重他人、保证课堂安全、鼓励学生自尊自主意识、运用多种多样形式进行教学辅导、与家长社区进行有效沟通等方面的素养。

提升教师事业成就感。要为教师提供更具吸引力、更能激发人的积极性以及更加稳定的生活和工作条件，大力弘扬尊师重教社会风尚，使教师成为最受社会尊重的职业之一。此外，还应鼓励师范毕业生到乡镇学校任教，男教师到小学、学前幼儿园任教，东中部教师到西部学校任教等，使教师队伍结构更趋合理化。

（作者单位：金沙8159马克思主义学院）

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